On y croise l'intervalle de fluctuation à 95% et des notions qui figurent au programme officiel de mathématiques en lycée. Et on y entend les mots "marge", "probabilités" et "incertitude'.
La démarche de la journaliste est intéressante : elle cherche à comprendre pourquoi des instituts de sondage obtiennent des résultats qui mènent à des prévisions différentes. Mais au lieu d'accuser les statisticiens d'incompétence et de conclure que tout cela n'a aucun sens, elle tente d'apporter une explication rationnelle. En soi, et sur une grande chaîne à une heure d'écoute importante, l'initiative mérite d'être remarquée, et même félicitée.
Il y a un vrai souci pédagogique dans le sujet, même si plusieurs pistes d'explication sont proposées successivement, et qu'il aurait été intéressant d'en expliquer une (mathématique ou sociologique, au choix) de façon plus approfondie.
Mais tout de même, on avance.
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